Тези науково-дослідницької роботи «Голокост та право людини на життя»

Тези науково-дослідницької роботи

«Голокост та право людини на життя»

Роботу виконала Жора Людмила Станіславівна, здобувачка освіти 10 класу, КЗ Добровеличківський ліцей «ІНТЕЛЕКТ», Добровеличківської районної ради.

Актуальність роботи.  У ХХ–ХХІ ст. війни, військові конфлікти, сутички стали надто поширеним явищем. Якими б вони не були за своїм змістом, характером, у соціальному відношенні все ж радикально впливають на права людини, головним чином — серйозно їх порушують. Події Другої світової війни і, в першу чергу, Голокосту засвідчили повну беззахисність людини перед державою, незважаючи на весь попередній розвиток концепції прав людини в різних країнах. Нацистський Райх порівняно легко пройшов шлях від незначного обмеження основних свобод і прав певних груп осіб «задля загального блага» до фізичного винищення цих осіб, називаючи це внутрішньою політикою і суверенною справою держави, в яку ніхто не мав права втручатися. Цими питаннями і зумовлена актуальність роботи.

На основі наукових досліджень, які об’єктивно розкривають причини, перебіг і наслідки минулого, потрібно об’єктивно проаналізувати Голокост як порушення фундаментальних прав людини в роки Другої світової війни в Україні та в рідному краї.

Суспільна актуальність науково-дослідницької роботи диктується необхідністю гуманізації міжнаціональних стосунків та дотриманням фундаментальних прав  і свобод людини.

             Мета даної роботи полягає у тому, що  на основі виявленого комплексу джерел, досягнень історіографії об’єктивно висвітлити трагедію Голокосту як порушення фундаментальних прав людини  на життя в роки Другої світової війни, зокрема, на території рідного краю.

Для реалізації поставленої мети поставлені наступні дослідницькі завдання:

-   з’ясувати, як пов’язані питання Голокосту та право людини на життя;

- охарактеризувати Голокост - трагедію єврейства як порушення  фундаментального права людини на життя;

- дослідити регіональні особливості геноциду єврейського населення в Добровеличківському районі в роки Другої світової війни.

Предмет дослідження: Порушення права на життя як  складова політики геноциду єврейського народу під час Другої світової війни, зокрема, на території  Добровеличківського району.

Наукова новизна одержаних результатів полягає у наступному:

– вперше описано геноцид єврейського населення як  порушення права людини на життя на Добровеличківщині.

Війни ХХ сторіччя є яскравим прикладом нехтування людським життям. Вони  позначилися страшними злочинами проти людської спільноти. Настільки масштабного, зухвалого порушення прав людини історія ще не знала.

 Під час написання науково-дослідної роботи ми встановили що, серед причин Голокосту є характерні конкретно для України – відсутність української держави та панування сталінського тоталітарного режиму. Дослідивши питання Голокосту, як порушення прав людини на життя  в роки Другої світової війни, на прикладі Добровеличківського району, можна прийти до висновку, що винищення євреїв було загальною трагедією всього людства, та насамперед і найбільшою мірою – трагедією єврейського та українського народів. Це ганебне порушення прав людини, відмова 6 мільйонам людей у праві на життя, тільки через те, що вони інші.

Як неоцінена трагедія українського народу - Голодомор, так само належно неоцінена і катастрофа євреїв, які за вироком німецького нацизму мали бути повністю знищені, а після цього мало б «остаточно» вирішитися і слов’янське питання.

Тези науково-дослідницької роботи «Топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини»

Тези науково-дослідницької роботи

«Топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини»

Роботу виконала Безлюдько Євгенія Олександрівна, учениця 9 класу КЗ «Добровеличківське НВО «спеціалізована загальноосвітня школа-інтернат – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Добровеличківської районної ради, Кіровоградська обл.

Серед багатьох скарбів усної народної творчості українського народу особливе місце посідають топонімічні легенди і перекази.

У цих творах чимало такого, що не підтверджується документами, а є умілим поетичним вимислом. Проте їх значення у вивченні власної історії ані скільки не зменшується, оскільки вони віддзеркалюють події, які мали, безперечно, місце у багатовіковій героїчній історії українського народу. Нове бачення історії свого народу, його героїчних і трагічних сторінок, філософія мислення в добу державотворчих процесів на зламі століть і тисячоліть, передбачають нові підходи до ґрунтовного вивчення народнопоетичної творчості.

Саме тому звернення сьогодні до вивчення усної народної творчості в регіональному аспекті є своєчасним. Та, на жаль, недостатня кількість наукових досліджень та методичної літератури відповідного спрямування нерідко стають на заваді.

Цим і зумовлена актуальність запропонованого дослідження, у якому увагу акцентовано на розгляді основної тематики топонімічних легенд і переказів, пов’язаних із історією Добровеличківщини. Топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини до цього часу не систематизовані та не досліджені.

Основна мета роботи: зібрати, вивчити, систематизувати та проаналізувати топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини. З’ясувати їх значення для національно-патріотичного виховання молоді.

Об’єкт дослідження: топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини.

Предмет дослідження: опис і аналіз топонімічних легенд та переказів Добровеличківщини.

 Мета дослідження: встановити походження легенд та переказів топонімічного походження показати їхню неповторність, національну самобутність. Вивчення цього неможливе без зв’язку з історією рідного краю та духовним життям наших предків.

Завдання дослідження: 

-         опрацювати наукову та публіцистичну літературу, архівні документи та матеріали краєзнавчого музею з даного питання;

-         простежити виникнення топонімічних легенд та переказів, пов’язаних з історією рідного краю;

-         систематизувати та проаналізувати зібрані легенди та перекази;

-         показати їхнє смислове значення та зв’язок із життям наших предків;

-         систематизувати зібрані назви.

Практичне значення полягає в тому, що матеріали даної роботи можуть бути використані під час уроків з історії України, історії рідного краю у 5-11 класах, під час проведення годин спілкування  та в позакласній роботі з учнями.

Наукова новизна дослідження полягає в тому, що у ньому на основі фольклорно-етнографічних записів та науково-пошукової роботи відновлено і систематизовано фольклорно-історичні відомості про Добровеличківщину, а саме – топонімічні та гідронімічні легенди та перекази.

В результаті проведеного дослідження було встановлено, що топонімічні легенди та перекази займають важливе місце в історичній та культурній спадщині українського народу. Топонімічні легенди та перекази Добровеличківщини є унікальним джерелом збагачення молоді знаннями про минуле рідного краю, виховання любові до батьківщини, формування високих громадянських та національно-патріотичних почуттів.

Година відвертих думок : «Батьки та діти»

Година відвертих думок : «Батьки та діти»

Мета: Виховувати шанобливе ставлення до старших членів сім’ї;  формувати провідну національну цінність – родинність; сприяти зміцненню добрих стосунків між учнями та їхніми батьками;  виховувати у дітей любов до своїх родин та повагу до сімейних традицій.

Обладнання:  Родинні дерева, сімейні фотографії учнів класу для виставки:

«Про що розказав сімейний альбом»,  зразки сімейних реліквій, стікери, ватман, дитячі малюнки.

Епіграф:

«Шануй батька твого і матір твою, щоб добре тобі було і щоб довго ти прожив на землі!»

(З Біблії)

Вступне слово вчителя :

Японська притча. Продаються батьки

Це було в Японії. Одна зі столичних газет у Токіо розмістила оголошення: «Продаються батьки: батько 70 років, мати 65 років. Ціна — 1 000 000 ієн (близько 10 000 дол.), і жодної ієни менше». Люди, котрі читали це дивне оголошення, дивувалися: «Ну й часи настали! Діти вже батьків продають». Інші додавали: «Як тільки влада таке допускає?» Скільки галасу наробило це оголошення! Його обговорювали вдома й на вулицях, немов сенсацію.

         Газета з оголошенням потрапила в руки молодій сім’ї, яка нещодавно поховала своїх улюблених батьків, що загинули в автокатастрофі. Подружжя було скорботі, і чиєсь бажання продати батьків виглядало для нього блюзнірським. Молоді люди уявили, що відчувають нещасні батьки в цій ситуації. Чого їм чекати від таких дітей? Вони вирішили викупити старих і оточити їх своєю любов’ю. Узявши потрібну суму, вирушили за вказаною адресою.

         Коли подружжя прийшло на місце, то побачило розкішну віллу, яка потопала у квітах. Вони вирішили, що в оголошення вкралася помилка, однак вирішили подзвонити. Їм відчинив літній чоловік із приємною усмішкою. Вони розповіли про оголошення в газеті, про те, що втратили батьків і вирішили викупити стареньку пару. Та просили вибачення, що потривожили чоловіка, бо, мабуть, помилилися адресою. — Ні, ви не помилилися, заходьте! — запросив схвильований добродій. — Зараз я покличу дружину.          Він швидко повернувся разом із жінкою й став пояснювати: — Ми - власники цього будинку. Маємо й інше цінне майно. У нас немає дітей, а нам хотілося б залишити все це багатство хорошим людям. Ось ми й дали таке оголошення. Вирішили, що на нього відгукнеться тільки гідна людина. Щиро кажучи, ми сумнівалися, що знайдеться купець на такий товар. Ваше бажання вам робить честь, а нам — принесло радість. Ми впевнені, що ви і є ті люди, яким ми можемо залишити все нажите. Ось так хороші діти знайшли хороших батьків, а заразом і винагороду за свої добрі й чуйні серця.

         - Сьогодні  ми  поговоримо  про взаємовідносини в  сім'ї, повагу до

старших членів  сім'ї, про щастя  в родині. Отже, сім'я  складається з  батьків і дітей. Це  дуже близькі  люди, які люблять  один  одного, піклуються, допомагають один  одному. Сім'я  займає  особливе місце  в житті кожної людини. Тато і мама дали  вам життя. Вони  доглядають вас, розповідають, що таке добре, а що – погано, привчають до праці, виховують, люблять вас

такими, якими ви є. Батьки хвилюються, коли у вас  невдачі, і радіють  вашим  успіхам.

         Шанування батьків-один із найсвятіших обов’язків людини і несплачених боргів дітей. Світ дітей і батьків – який він ?  Хто в ньому щасливий? А хто ні?

Перше наше завдання для І групи на кольорових стікерах записати з чого складається світ дитини, для ІІ групи  -  світ дорослих. (Діти працюють 2-3 хвилини. Стікери вішаємо на дошку та коментуємо. Робимо висновок, що спільного  та що відмінного у світі дітей та дорослих.)

         Мама головна людини у світі дитини. Слово «мама» росте з нами тихо, непомітно, як ростуть дерева, сходить сонце, розквітає квітка і гладить по голівці дитину рідна рука. І так тихо приходить на вуста – промінцем, маминої усмішки і ласкавістю її очей, листочком вишні і світлинкою сонця, пелюсткою квітки і радістю веселки, теплою лагідністю і вечірньою молитвою.

         Батько – основа сім’ї, захисник роду, годувальник, піклувальник.

         Іноді діти не замислюються над тим, що батькам важлива їх підтримка, любов, піклування, допомога. Тому на нашій годині відвертих думок я пропоную побудувати найщасливіший будинок для кожного з вас.  У будиночку будуть панувати любов, дружба, взаєморозуміння, допомога, підтримка.

         Так, як будиночок щастя складається з фундаменту, стін, вікон, стелі, то я пропоную почати із закладання фундаменту. Тож давайте поміркуємо, хто головний у родині, мабуть той хто її заснував.  (Розповіді про бабусь та дідусів з демонструванням світлин із сімейного альбому.)

         Для того, щоб будинок був міцний треба побудувати міцні стіни. Міцні стіни-це взаємозв’язок поколінь,  сімейні традиції. Отже, наступна розповідь про сімейні та родинні реліквії.(Діти демонструють сімейні та родинні реліквії супроводжуючи розповіддю про їх походження.)

         Я переконалася, що ви добре знаєте історію своїх родин, а тепер поговоримо  про  те, що у будинку мають бути вікна, двері, відчинені для  добра, щастя, любові. Поговоримо про маму-найдорожчу людину вашому житті , та відкриємо віконечка для теплого весняного сонечка.

         Яка ваша мама? За що ви її любите? За що вона любить вас? (Напишіть 3 прикметника, 3 іменника, 3 дієслова з чим у вас асоціюється слова  мама та прикріпіть на нашому будинку біля вікон та дверей. )

         У кожної дитини, яка дорослішає є найкращі спогади дитинства. Я так розумію, що ваші спогади  пов’язані з іграшками, які ви сьогодні принесли на годину спілкування. Розкажіть про них.

Ну, що ж залишилося нам звами звести дах. На листочках, які лежать у вас на столах напишіть будь-ласка слова вдячності своїм батькам, які повинні починатися так «Я люблю своїх батьків…», « Я поважаю своїх батьків…», «Я ціную своїх батьків…».(Діти працюють, а потім зачитують написане)

Основа сімейних стосунків любов та щастя. Давайте зараз створимо макет щасливої родини.  Я вам роздам квіточку, а ви на ній запишете секрети щасливої родини, і заквітне наш з вами  родинний дім.

Гарний у нас вийшов будиночок, міцний. Будинок, який будують ваші батьки перейде у спадок дітям, онукам. Давайте пригадаємо, які стосунки мають бути у родині, щоб образ сімейного будинку  був теплим, яскравим, рідним.

(Відповіді учнів)

Нашу сьогоднішню зустріч хочеться завершити словами великого китайського філософа Лао Цзи:  «Хто бере наповнює долоні, хто — віддає наповнює серце.»

Тези науково – дослідницької роботи на тему: «Особливості будівництва народного житла у Добровеличківці»

Тези науково – дослідницької роботи

на тему: «Особливості будівництва народного житла у Добровеличківці»

Роботу виконав  Тупчієнко Святослав  Сергійович

учень 9 класу

Добровеличківської спеціалізованої

загальноосвітньої школи -інтернат І-ІІІ ст.,

смт Добровеличківка, Кіровоградська область

Актуальність теми  зумовлена тим що, в  умовах національно-культурного відродження українського народу, піднесення національної самосвідомості особливого значення набуває українознавство. Воно спроможне з’єднати зв'язок епох, стати засобом вивчення культурної спадщини, розвитку кращих традицій українського народу.

Народне житло тісно переплітається з духовним та культурним життям українського народу. Дослідження українського житла дозволяє дослідити та зберігати  історію рідного краю,  краєзнавчі матеріали для майбутніх поколінь.

Мета наукової роботи полягає в тому що, на основі комплексного опрацювання всіх доступних джерел історичної, краєзнавчої літератури, матеріалів місцевого краєзнавчого музею, архівних даних, свідчень старожилів дослідити регіональні особливості будівництва та  народні традиції пов’язані з  будівництвом жител у Добровеличківці.

Предмет дослідження:традиційне українське житло–особливості будівництва та традиції.

1. Досягнення конкретної мети передбачає вирішення наступних дослідницьких завдань:
2. дослідити всі доступні джерела та літературу з даної тематики;
3.  розкрити особливості історичного розвитку народних жител;
4.  визначити головні характеристики народного житла та його особливості будівництва на Добровеличківщині;
5. порівняти особливості будівництва житла  в різні історичні епохи;
6. проаналізувати технологічний аспектукраїнського житла на Добровеличквівщині (вибору місця забудови, типу хати, матеріалів, особливостей стін, вікон, стелі, даху);
7. висвітлити українські традиції пов'язані з будівництвом народного житла;

Результати роботи можуть бути використані в навчально-виховному процесі, при вивченні історії рідного краю, музейництві.

В результаті проведеного дослідження та на основі вивчення та опрацювання джерел і літератури вдалося з’ясувати  головні особливості розвитку народного житла на Добровеличківщині. Дослідження показало, що  перші будівлі з’являються на території України ще за часів трипільської культури та яскраво демонструють нам прадавню українську культуру. Поява житла зумовлена рядом об’єктивних причин. По-перше, географічним розташуванням  Наддніпрянської України, зокрема Кіровоградщини, та особливостями природних та кліматичних умов.  По-друге, поява  народного житла зумовлена особливостями національних традицій українського народу.

         Особливості будівництва також залежали від  історичної епохи, яка диктувала свої вимоги. Головні характеристики будівництва української  хати на Добровеличківщині є традиційними для України. Регіональні особливості народного житла найяскравіше представленні саме на Добровеличківщині, тому що саме тут, бере свій початок  Трипільська культура..Саме цей регіон дав перші хати – напівземлянки, які перетворились на українську хату.

         Велику роль українська хата відігравала і в духовному світі українців. З нею пов’язано багато традицій.  Саме хата символізувала добробут та злагоду в сімейному колі. Обрядовість пов’язана з процесом будівництва житла збереглася до цього часу, хоча і набула сучасних рис.

Трагедія єврейського населення Добровеличнівщини в роки Другої світової війни.Тези науково-дослідницької роботи.

Тези науково-дослідницької роботи

Трагедія єврейського населення

Добровеличнівщини

в роки Другої світової війни

Роботу виконала Семенюк Дарина Станіславівна

учениця 11 класу

Добровеличківської спеціалізованої

загальноосвітньої школи -інтернат І-ІІІ ст.,

смт Добровеличківка, Кіровоградська обл.

Мета даної роботи полягає в тому, щоб на основі виявленого комплексу джерел, досягнень історіографії об’єктивно вивчити політику Голокосту на території України та Кіровоградщини.

Актуальність роботи полягає в тому, що вступивши у ХХІ століття, Україна послідовно вирішує проблеми національно-культурного відродження. Позитивний імпульс, здобутий за роки державної незалежності, може отримати продовження лише за умови забезпечення в українському суспільстві рівності, поваги і взаємодопомоги всіх етнічних груп, які проживають на спільній території і для яких Україна є Батьківщиною.На основі наукових досліджень, які обєктивно розкривають причини, перебіг, і наслідки минулого обєктивно проаналізувати історію Голокосту на Україні та в рідному краї.

Для реалізації поставленої мети необхідно вирішити наступні дослідницькі завдання:

- з’ясувати стан наукового вивчення проблеми, рівень і повноту забезпечення джерельної бази;

- проаналізувати форми, методи та ефективність ідеологічного впливу нацистських пропагандистських служб на населення окупованої території

- дослідити регіональні особливості геноциду єврейського населення на території Кіровогрвдщини зокрема Добровеличківського району,співставити їх із загальними тенденціями, характерними для реалізації політики Голокосту в окупованій Україні;

Предмет дослідження – основні етапи, сутність та регіональні особливості політики Голокосту як складової політики геноциду єврейського народу під час Другої світової війни на території Кіровоградської області та Добровеличківського району.

Методи досліджень: 1) опрацювання літератури з данної тематики, 2) аналіз науково-теоретичних джерел 3) аналіз архівних  матеріалів Добровеличківського музею 4) зібрання та опис свідків трагеії Голокосту 5)аналіз періодичних видань

Результати роботи можуть бути використані в навчально-виховному процесі при вивченні історії рідного краю.